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三年级语文磨课活动总结
发布时间: 2016-1-11      阅读次数:205

    我们三年级语文科四位老师积极参加了学校组织的磨课助成长活动。我们在活动中进行了“课前备课”、“课堂观摩”、课后评课“,在一次次思考交流碰撞中,经过再三的磨课,大家有了一定的收获。


一、 课前备课
我们按照三步备课,两次打磨的要求,共同商议选定了19课《赵州桥》,我们首先熟悉课文,初步提出各自的看法;接着下载三个有一定区别的“课件”然后我们对这些“课件”进行一番商议,大家对“课件”看看、议议、说说后,选定了其中的一个“课件”,再对其“课件”议议、改改,把准备上课用的“课件”搞好。
二、 课堂观摩
在课堂观摩中,我们把该教师上课的过程记录下来。我们发现,在授课中,老师们能抓住赵州桥的“雄伟、坚固、美观”的三个特点作重点来引导学生分析学习。让学生明白介绍一种物体要抓住其特点来写。老师们在课上还注意抓生的朗读,还有一些重点词句的理解,引导学生反复朗读,反复体会,让生在理解课文内容的同时,学会一些语文知识,初步认识到说明文抓特点的写法,理解一些关联词,一些表达具体内容的句式等。老师们在课堂上,都按照集体备课、磨课设计的步骤进行授课。


一、 课后反思
首先肯定我们以图文结合教学,让生在视觉观赏中加深领会理解,还有抓住重点词句引导生体会理解,在朗读中以不同的方式来指导生读,让生在读中进一步理解体会,也有以简单的“表演”让生在兴趣中学习。但在课堂实施中,因引导生和生的配合不是很到位,使步骤有些打乱,而我们一些教师的“随机应变”的能力还欠缺点,形成了不够时间而没有按计划授完课。这些都有待在今后的工作中不断改进提高。
总之,我们深刻体会到磨课的过程,是与本文对话过程,是与同事交流的过程,是分析学情的过程。大家通过这次磨课活动,教研水平有所提高。我们将不断交流,不断磨课研究,争取教学水平不断的提高!